ÇOCUĞUNUZA DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIĞINI KAZANDIRMAK İÇİN ÖNEMLİ BİLGİLER
Ders çalışma alışkanlığı erken yaşlarda kazandırılması gereken yeterliliktir. Ders çalışma sorununun en
temelinde çocuğun motivasyon tipi yatar. Motivasyon, belirli bir amaca isteyerek yönelme, harekete
geçme olarak tanımlanır. Hepimizin genel anlamda bir motivasyon tipi vardır. Bu doğuştan gelir ve
kişilik yapımızın bir parçasıdır. Dolayısıyla çok kolay değişecek bir şey değildir. Elbette ki konuya
duruma ve yaptığımız işe göre motivasyonumuz artıp azalabilir. Ancak yine de genel motivasyon
yapımızla ilgili gerçeği değiştirmez.
Motivasyon tipi iç ve dış motivasyon olarak ikiye ayrılır. İç motivasyonu yüksek olan çocuklar
amaçlarını bilmek ve planlı çalışmak isterler. Amaçlarını netleştirdiklerinde hedefe odaklanabilir ve
sabırlı, kararlı bir şekilde amaçlarına doğru harekete geçebilirler. Ancak iç motivasyon aşırı olduğunda
karşımıza hırs çıkar ki bu da tercih edilecek bir özellik değil. Hırs zorlayıcı bir özelliktir. Aslolan hırs
değil azimdir. Çocuklarda hırstan çok azim duygusuna yatırım yapmak gerekir.
Dış motivasyonu yüksek olan çocuklar ise sonuç odaklıdır. Sıkça yönlendirilmeye ihtiyaç duyarlar.
Çoğu zaman çabuk sıkılır ve başladıkları işi yarım bırakırlar. Sonu gelmeyen mazeretleri vardır. En tipik
özellikleri de bugünün işini bugün yapmaz ertelerler. Bu özellikler aşırı olduğunda ve
yönetilemediğinde Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunu da düşünmek gerekir.
Dış motivasyonu azaltıp iç motivasyonu artırmanın tek yolu, başarı duygusunu tattırmaktır. Ders
çalışmakta zorlanan çocukların, başarılı olduğuna ve olacağına dair inancı mutlaka korunmalıdır. En
tehlikeli şeylerden biri, çocuğun başaracağına dair umudunun kaybolmasıdır. Bu umut kaybolmadan
iç motivasyonunu azaltan sebepler bulunup hemen önlem alınmalıdır.
Uzm. Dr. Emin ÇAĞLAR
Çocuk Psikiyatri Kliniği/Ataşehir
Randevu: 0530 237 9760
